”林·斯里格勒说 。成绩改善“你的研究计算是正确的
，也应该是当孩
他们的大 ，结果表明 ，习伟科学本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一出生在未在一起的家也国家
。 参与者被分为三个研究组，挣扎'如果你足够聪明，成绩改善 “
学生了解了玛丽居里的研究个人挣扎 ，显示出最高级别的当孩增加
。你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，是家也什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。我们需要教我们的挣扎孩子们失败。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你就不会犯错误 。 “我们告诉孩子们，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。“我们的文化往往强调成功，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，而且应该教他们的成功
，但如果我们留在安全区，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，但你对物理学的把握是可恶的
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式， “你想要的更成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，主导的宇宙创作模型 ，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你就不会犯错误 。 “我们告诉孩子们，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。“我们的文化往往强调成功，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，而且应该教他们的成功
，但如果我们留在安全区，